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美国国家标准声学性能标准,声学设计要求和学校指南,第2部分:可迁移的课堂因素

2021-03-01 445 收藏 返回列表

声学设计要求和学校指南,第2部分:可迁移的课堂因素
20210301/a350a36397d5935047c7622db6faf8dd.jpgANSI / ASA S12.60的此部分适用于可重定位教室和其他可重定位的中小规模模块化核心学习空间。该标准包括选址要求,声学工程性能标准和可重定位教室的设计要求。附件A(参考性)提供了有关此标准的评论信息,附件B(规范性)提供了确定是否符合背景音要求的程序。本标准旨在提供声学设计灵活性,而又不损害在本标准范围内为教室和学习空间中的所有学生和老师获得足够的语音清晰度的目标。

声学工程性能标准在本标准中通过最大一小时A加权和C加权背景噪声水平的限制以及最大混响时间的限制来指定。

本标准中对背景噪音水平的控制部分是通过指定从室外到室内声学工程的最小降噪水平来实现的,该降噪措施是从学校建筑围护结构以外的来源侵入教室或学习空间的,并为学校隔离噪音源自学校建筑并通过教室墙壁和隔断,地板组件和通风系统侵入教室的噪声的建筑元素。

本标准不适用于教室中由其占用者产生的噪音。乘员产生的噪声源包括教室活动的声音和声音,例如椅子的移动。此外,本标准不适用于在教学过程中使用的便携式或永久性内置设备(如视听设备和计算机)产生的噪声。

提供以下附件以支持该标准。

•附件A:注释:标准的各种规定的附加信息,讨论和解释(信息性)。

•附件B:确定是否符合背景音要求(规范性)。

目的

该标准与注释和附件中提供的信息结合在一起,旨在帮助学校规划人员和声学设计师在不使用电子放大系统的情况下,为教室和其他学习空间中的学生和教师之间的良好语音交流提供必要的声学质量。本标准还旨在提供一组最低要求,这些要求可以通过参考本标准来采用,并由具有管辖权的机构强制执行。

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